He trabajado casi
siempre en la “scuola media inferiore” como profesor de
matemáticas y ciencias. Este segmento escolar de la escuela italiana
coincide con el ultimo año
de la primaria y los primeros dos de la ESO del sistema escolar
español (los primeros tres del MYP en el sistema del IB).
Siempre
he intentado que mis estudiantes lleguen a un aprendizaje profundo de
los temas y de las habilidades matemáticas y científicas. Opino que
el aprendizaje memoristico es algo de inútil y peligroso (debido al
hecho que puede dar la falsa sensación de conocer algo).
A veces en mi vida laboral los compañeros de
trabajo (y aquí el papel del profesor de lengua es lo más
importante debido al numero de clase que tiene) tenían la misma idea
y cuando esto sucedía los resultados fueron excelentes. Por lo
contrario cuando no sucedía todo mi trabajo era más difícil y los
resultados insatisfactorios, me parecía de “nadar contra la
corriente”.
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