Me
gusta mucho que mis alumnos aprendan por descubrimiento. A través de
una indagación guiada por mi llegan a descubrir nuevos (para ellos)
conocimientos matemáticos y científicos. Al alumno o al grupo que
por primero llega a descubrir algo “nuevo” les otorgo dando su
nombre a la nueva ley imitando así lo que sucede en el verdadero
mundo de las matemáticas y la ciencia.
Pero para mí es
importante que no haya una actitud competitiva entre los alumnos. A
menudo responsabilizo los que aprenden más rápidamente para ayudar
quien todavía no ha llegado al nuevo conocimiento a través de
trabajos grupales.
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